Alors que l’actualité lycéenne est sur le devant de la scène depuis de nombreuses semaines maintenant, et que l’approche de l’anniversaire du 13 novembre 2015 rappelle la « vigilance attentat » en rigueur dans les établissements scolaires, la question de la sécurité des écoles revient en premier plan. Ainsi, depuis 2016, le Plan particulier de mise en sûreté (PPMS), encadrant les mesures à prendre face aux risques majeurs et créé en 2002, intègre également le risque d’attentat-intrusion.
Unifié par la circulaire du 8 juin 2023, le dispositif doit permettre à chaque établissement de savoir comment réagir en fonction du scénario : évacuer, se confiner ou se mettre à l’abri. Néanmoins, le meilleur plan sur le papier n’aura qu’une efficacité limitée s’il n’est pas accompagné d’éléments concrets dans le bâti à travers les portes, accès, issues de secours et contrôle des flux.
Un PPMS ne vaut que s’il peut être appliqué
Face à ces sujets d’actualité, Assa Abloy a choisi de prendre la parole dans la presse afin de rappeler « qu’un PPMS ne vaut que s’il peut être appliqué, et que portes, accès et issues de secours conditionnent la capacité à se confiner, à contrôler les flux ou à évacuer en toute sécurité ».
Anne Lavie, responsable marchés non résidentiels, s’est ainsi exprimée dans un communiqué, rappelant d’abord les enjeux de la sûreté dans les établissements scolaires : la protection des élèves et des personnels, la maîtrise des flux et des accès et la durabilité des équipements. « Aujourd’hui, lorsque l’on parle de PPMS, les personnes en charge de sa mise en œuvre dans les écoles ou les collectivités pensent avant tout ˝alerte˝ et ˝système de sonorisation˝. Les portes et leurs équipements peuvent pourtant jouer un rôle central dans le bon déroulement d’une situation de mise en sûreté ».
Adapter les solutions à chaque accès
Elle précise ensuite comment passer du PPMS à une protection réellement opérationnelle. « Le PPMS ne doit pas rester un document. Il doit se traduire dans l’organisation de l’établissement, mais aussi dans ses équipements. Toutes les portes ne doivent pas nécessairement répondre de la même manière : une entrée extérieure, une salle de classe, un couloir, une issue de secours ou une zone sensible présentent des enjeux différents. »
Concrètement, Anne Lavie met en avant l’importance de diagnostiquer les accès, c’est-à-dire identifier les portes déterminantes au regard des différents scénarios du PPMS, puis de hiérarchiser les interventions. Cela permet d’adapter les solutions à chaque accès et d’échelonner les investissements en fonction des priorités. « Les accès extérieurs doivent permettre de contrôler les entrées ; dans les salles de classe, le verrouillage doit protéger les élèves grâce à un dispositif adapté à la situation ; dans les espaces communs, l’objectif est de maîtriser les flux en gérant les zones ; et au niveau des issues de secours, il s’agit de permettre l’évacuation tout en empêchant les accès non autorisés […] ».
Sécuriser pendant les travaux de rénovation
Devant les besoins de rénovation du parc scolaire, peut-on profiter des travaux à effectuer pour accélérer la mise en sûreté des établissements ? « C’est certainement l’une des opportunités des prochaines années », estime Anne Lavie, qui ajoute : « Deux mouvements vont marquer la période. Le premier est la mise en conformité des établissements, avec les nouvelles exigences liées au PPMS. […]. Le second est la rénovation d’un parc scolaire vieillissant. […] Ces opérations de rénovation, souvent longues et coûteuses, constituent donc une occasion d’intégrer la sûreté dès la conception des travaux, plutôt que de devoir ajouter les équipements a posteriori. »
Le frein principal aujourd’hui ? Le Financement pour 73 % des collectivités, selon le premier baromètre EduRénov, publié en octobre 2025 par la Banque des Territoires. « Il faut donc adopter une approche pragmatique, fondée sur une expertise de terrain. [Nous] accompagnons les établissements et les collectivités dans la réalisation d’un diagnostic de leurs accès. Cette démarche permet d’identifier les points de vigilance, de hiérarchiser les priorités et de définir un plan d’action adapté aux spécificités de chaque site, à ses contraintes opérationnelles et à ses moyens. »
