Les toiles de store assurent une transparence qui permet de garder un contact direct avec l’extérieur. © G. Perret/Griesser
Les toiles de store assurent une transparence qui permet de garder un contact direct avec l’extérieur.
Zoom sur les stores textiles posés dans un groupe scolaire aux fortes ambitions environnementales pour assurer confort lumineux et protection solaire. Cela tout en participant directement à l’esthétique des façades.

La rénovation et la construction des établissements scolaires sont aujourd’hui confrontées à un double enjeu.

D’une part, répondre à l’évolution démographique et aux nouveaux usages pédagogiques. D’autre part, adapter le patrimoine scolaire à un climat qui évolue rapidement. Les épisodes de fortes chaleurs se multiplient, les canicules deviennent plus longues et plus fréquentes. Au point que chaque année, de nombreuses communes sont désormais contraintes de fer mer ponctuellement des écoles afin de garantir la sécurité des élèves et du personnel éducatif. La question du confort d’été n’est plus un simple critère de qualité d’usage mais devient une exigence de fonctionnement.

C’est dans cette logique que s’inscrit le groupe scolaire Hypatie, à Montpellier, dans l’Hérault. Une nouvelle réalisation qui illustre une nouvelle approche de la conception des bâtiments éducatifs, plus globale, dans laquelle les protections solaires extérieures participent pleinement à la performance thermique et à la santé des occupants.

Rénovation énergétique

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Autre élément de lutte contre la surchauffe dans le bâtiment : les brasseurs d’air installés au plafond des salles de classe et des espaces communs.

Le groupe scolaire Hypatie fait partie des nouveaux équipements développés dans le cadre de la transformation urbaine du quartier de la Mosson et du Plan École 2030 porté par la Ville de Montpellier. Ce programme, qui représente un investissement de 400 millions d’euros d’investissement à l’horizon 2030, présente trois objectifs : construire de nouveaux établissements, rénover le patrimoine existant et adapter les écoles aux nouveaux besoins des usagers.

Le projet répond par ailleurs à la croissance démographique de la ville, estimée à environ 4 000 habitants supplémentaires chaque année. Elle vise également à favoriser la mixité scolaire, à améliorer les conditions d’apprentissage en réduisant les effectifs par classe et à créer de nouveaux espaces pédagogiques. En parallèle, la collectivité engage une vaste campagne de rénovation énergétique. Les interventions concernent, entre autres, le renforcement de l’isolation des toitures, le remplacement des menuiseries par du double vitrage, l’isolation des façades ainsi que l’installation d’éclairages LED, de brasseurs d’air, de stores extérieurs ou encore de brise-soleil. Certaines écoles ne pouvant être réhabilitées ont été entièrement reconstruites, à l’image de celles dont les façades avec menuiseries métalliques favorisaient une forte accumulation de chaleur en été et des performances thermiques insuffisantes en hiver.

Gestion des apports solaires

Le groupe scolaire Hypatie accueille près de 400 enfants et rassemble des espaces dédiés à la maternelle et à l’élémentaire. L’établissement comprend 14 classes, une bibliothèque, une salle d’arts plastiques, une salle de motricité, un espace parentalité, un self et un parvis végétalisé.

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Afin de faire la chasse aux rayons du soleil, les portes ont également été habillées de stores, assurant un « calfeutrage » total si nécessaire.

Le bâtiment s’inscrit dans une démarche constructive à faible impact environnemental : béton bas carbone et construction bois, isolation en paille et enduits en terre crue. Le chauffage est principalement assuré par la géothermie, complétée par deux pompes à chaleur et une chaudière à gaz, limitant les émissions de CO2. L’aménagement extérieur participe également à cette stratégie d’adaptation, avec des cours végétalisées et désimperméabilisées, intégrées dans le dispositif des « cours aventure ». Elles contribuent ainsi à limiter les effets des fortes chaleurs.

Les architectes ont conçu un bâtiment largement ouvert sur l’extérieur, avec des salles de classe bénéficiant d’importants apports de lumière naturelle. Cette approche favorise des espaces lumineux, en relations directes avec les espaces extérieurs. Toutefois, dans un climat méditerranéen, et face au dérèglement climatique, cette ouverture doit être accompagnée d’une gestion rigoureuse des apports solaires. Un ensoleillement direct excessif peut rapidement entraîner une surchauffe des locaux, générer de l’éblouissement et dégrader les conditions d’apprentissage. La maîtrise de la lumière devient ainsi un élément de conception à part entière.

Stores textiles extérieurs

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© G. Perret/Griesser
La teinte des stores et de leur encadrement fait des ouvertures un élément architectural fort.

Les protections solaires extérieures ont ainsi été intégrées au projet dès la conception architecturale afin d’accompagner cette gestion de la lumière. Fournis par Griesser, deux types de stores textiles extérieurs ont été mis en œuvre en fonction des configurations des façades. Les stores Solozip habillent les surfaces les plus exposées. Leur système de guidage latéral par fermeture zip assure le maintien de la toile, y compris sur les façades soumises au vent, tout en conservant une lecture homogène de l’enveloppe du bâtiment. Les stores Soloscreen complètent le dispositif sur d’autres parties de la façade. Ils filtrent la lumière du jour, limitent le rayonnement solaire direct et améliorent le confort visuel tout en maintenant les vues vers l’extérieur. Une transparence qui constitue un élément important du projet architectural.

Les toiles et les profilés, de teinte beige, rappelant la couleur du bâtiment, s’intègrent parfaitement à l’ensemble et participent directement à l’architecture de la façade.